2018年12月8日 星期六

站上GES 2018演講臺,DaDa創始人為何談起了ADHD?




文章摘要: 用技術承載個性化教育使命 從傳統教育邁入線上教育郅慧將2018年定義為線上教育行業的


​​12月3日,GES 2018未來教育大會於在北京召開。本屆大會的主題是「融合·創新:讓教育點亮每個人」,吸引了各行業的精英人士齊聚一堂共商發展大計。


孔子主張「有教無類」,即讓所有人不論貧富、貴賤、智愚、善惡,都有相等的受教育機會。這一指導了中國社會兩千多年的重要思想,還包含著另外一層意思,那就是教育的普惠化。但從傳統教育體系的發展狀況來看,想用有限的教育資源投放實現教育普惠,唯有將教育同技術有機結合起來,用兩者碰撞所產生的創新來提升教育公平的效率。可以說,本屆GES 2018未來教育大會的目的正是如此。




線上少兒英語品牌DaDa創始人兼CEO郅慧出席了本次大會,並在特邀演講環節分享了一位有ADHD 和Dyslexia(讀寫困難)的DaDa學員的故事,在展現技術與教育融合迸發出的強大創新力量同時,也表現出令人欽佩的教育責任心。


行業大考年的「成績單」


據瞭解,2018年DaDa完成了品牌升級、技術轉型、推出新產品、擴充對外版權渠道等任務,這其中在技術轉型方面的作為尤其突出。今年年初,在DaDaC輪融資會上,郅慧將2018年定義為線上教育行業的「大考之年」,提出DaDa要引進更多技術元素,將對線上教育機構而言至關重要的運營資料有效提升上去,這其中包括了行業通行的「四率」,即轉介紹率、續費率、消課率、退費率。


其時郅慧表示,2017年DaDa的新舊使用者轉介紹比率已高達50%以上,月消課率在八節以上,相關指標均領先行業。今年在諸多技術成果的加持下,各項運營指標又得到進一步提高。整個2018年,DaDa利用技術手段對教學管理、課程體系、產品體系、後臺支援等環節所做的持續探索和創新,均結出了豐碩的果實。線上教育與技術應用越來越深度結合所帶來的效率和體驗提升,使DaDa即便身處行業寒冬也能泰然自若。



據公開報道,2018年DaDa僅在技術層面就有線上表情識別教室、DaDa TV、高清課堂、DaDa Smart等創新成果。其中,DaDa TV是線上少兒英語行業首個大屏化沉浸式直播平臺,而高清課堂則將線上課堂的清晰度提升至720P至1080P標準,亦屬行業首創。


而在運營資料上,從今年開學季開始,DaDa陸續公佈了今年的相關指標。其中,在K12業務層面,DaDa的使用者留存率為70%,日活率月環比增長50%。更加值得關注的是,DaDa於今年6月推出的0~6歲幼兒線上英語啓蒙產品DaDaBaby,在本次GES 2018教育科技大會上郅慧透露,DaDaBaby釋出不到半年,總使用者量已超過百萬,次日留存率為50%,周留存率達到60%,擁有了極強的使用者粘性。


用技術承載個性化教育使命


從傳統教育邁入線上教育,是教育發展史上的一個重大轉變。除消除物理和地理侷限,有效提升教育效率之外,線上教育還能創新性地開發出更加多元化的教育形式和手段,在教育實施過程中做到以前做不到的事情。同時在發展過程中,技術加持也賦予了線上教育強大的問題自愈能力。


例如,線上教育的難點之一是教學時的互動性較弱,而教師與學生之間的互動性對於教學效果有著至關重要的作用。DaDa基於AI技術打造出「DaDa Smart」系統,並引入「ASR+NLP演算法」,能夠對教師和學生上課時的肢體、表情、對話、情緒等因素進行智慧分析,為後續教學改善和提升提供充足的實踐資料。




線上教育從傳統的錄播式教授,再到之後的視訊面對面,互動加強,直到如今有包括AI在內的更多技術化手段介入,走過了一條不斷變化和創新之路。DaDa在最初嘗試將全新教育理念引進線上教育,大力發展正版教育內容,建立多元化課程體系,針對不同年齡段孩子的需求進行課程研發,在行業內創造了多個領先,建立起了自身的領先地位。


在新技術潮流興起之後,DaDa又果斷地選擇了將教育與技術進行融合的前進方向,開發出DaDaTV、DaDaBaby、高清線上課堂、DaDa Smart等高技術含量教學系統投入應用,並將AI和演算法越來越多地與線上教育相結合,嘗試通過技術創新闖出一條突破之路,取得顯著成效。DaDa不斷堅持的「專屬化」、「個性化」及「陪伴式」教育理念,在技術的加持下逐漸得以實現。


本屆GES大會上,郅慧提到了DaDa一位名叫Speed的小學員的事蹟。在她的講述中聽眾得知,Speed由於存在Dyslexia(讀寫困難)和ADHD,並不能很好適應學校生活。而在DaDa,通過一對一專屬外教模式的引導,Speed被極具個性化的教學方式所吸引,進而展現出十分充盈的創造力和思辨能力,也進一步獲得了學習和成長上的變化。


談及此事郅慧深有感觸,她表示:這件事讓我認真思考起技術加教育的終極意義是什麼?真的是替代老師嗎?還是說只是讓我們的知識更加個性化,或者知識傳播更有效率呢?我想可能答案都不是。我覺得可能終極的意義還是讓技術站在愛和科技的十字路口,去推動我們的教育更加個性化,讓我們的每個孩子變成更好的自己。​​​​





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